Тестирование – косвенное измерение.

Тестированием подменяют измерение каждый раз, когда изучаемый объект недоступен прямому измерению. К примеру, фактически нереально точно найти производительность сердца спортсмена во время напряженной мышечной работы. Потому используют косвенное измерение: определяют частоту сердечных сокращений и другие кардиологические характеристики, характеризующие сердечную производительность. Испытания употребляют и в тех случаях, когда изучаемое явление не Тестирование – косвенное измерение. полностью непосредственно. К примеру, вернее гласить о тестировании ловкости, гибкости и т.п., чем об их измерении. Но упругость (подвижность) в определенном суставе и в определенных критериях можно измерить.

Тестом (от британского test – проба, испытание) в спортивной практике именуется измерение либо испытание, проводимое с целью определения состояния либо возможностей Тестирование – косвенное измерение. человека.

Разных измерений и испытаний может быть произведено сильно много, но не всякие измерения могут быть применены как испытания. Тестом в спортивной практике может быть названо только то измерение либо испытание, которое отвечает последующим метрологическим требованиям:

- должна быть определена цель внедрения теста; стандартность (методика, процедура и условия тестирования должны Тестирование – косвенное измерение. быть схожими во всех случаях внедрения теста);

- следует найти надежность и информативность теста;

- для теста нужна система оценок;

- нужно указать вид контроля (оперативный, текущий либо этапный).

Испытания, удовлетворяющие требованиям надежности и информативности, именуют доброкачественными либо аутентичными.

Процесс испытаний именуется тестированием, а приобретенное в конечном итоге измерения либо тесты числовое значение является Тестирование – косвенное измерение. результатом тестирования (либо результатом теста). К примеру, бег на 100 метров – это тест, процедура проведения забегов и хронометража – тестирование, время бега – итог теста.

Что касается систематизации тестов, то анализ забугорной и российскей литературы указывает, что есть разные подходы к этой дилемме. Зависимо от области внедрения есть испытания: педагогические Тестирование – косвенное измерение., психические, достижений, индивидуально-ориентированные, ума, особых возможностей и т.д. По методологии интерпретации результатов тестирования испытания классифицируются на нормативно-ориентированные и критериально-ориентированные.

Нормативно-ориентированный тест ( по-английски norm-referenced test) позволяет ассоциировать заслуги (уровень подготовки) отдельных испытуемых вместе. Нормативно-ориентированные испытания употребляются для того, чтоб получить надежные и Тестирование – косвенное измерение. нормально распределенные баллы для сопоставления тестируемых.

Балл (личный балл, тестовый балл) – количественный показатель выраженности измеряемого характеристики у данного испытуемого, приобретенный с помощью данного теста.

Критериально-ориентированный тест (по-английски criterion-referenced test) позволяет оценивать, в какой степени испытуемые обуяли нужным заданием (двигательным качеством, техникой движений и т.д.).

Испытания, в базе Тестирование – косвенное измерение. которых лежат двигательные задания, именуют двигательными либо моторными. Плодами их могут быть или двигательные заслуги (время прохождения дистанции, число повторений, пройденное расстояние и т.п.), или физиологические и биохимические характеристики. Зависимо от этого, также от целей двигательные испытания разделяются на три группы.

Таблица 1. Разновидности двигательных тестов

Заглавие теста Задание спортсмену Тестирование – косвенное измерение. Итог теста Пример


Контрольные Показать наибольший Двигательные Бег 1500 м,

упражнения итог заслуги время бега

Стандартные Однообразное для всех, Физиологические либо Регистрация ЧСС

при

многофункциональные дозируется: а)по величи- биохимические показате- стандартной работе

пробы не выполненной работы ли при стандартной рабо- 1000 кГм/мин

или те.

б) по величине физиоло- Двигательные характеристики Скорость бега при

гических сдвигов Тестирование – косвенное измерение.. при стандартной величи- ЧСС 160 уд/мин

не физиологических

сдвигов.

Наибольшие Показать наибольший Физиологические либо Определение наибольшего

многофункциональные итог биохимические показа- кислородного

долга либо мак-

пробы тели симального

употребления

кислорода


Испытания, результаты которых зависят от 2-ух и поболее причин, именуются гетерогенными, а если преимущественного от 1-го фактора, то - гомогенными тестами. Почаще в спортивной практике употребляется не один, а Тестирование – косвенное измерение. несколько тестов, имеющих общую конечную цель. Такую группу тестов принято именовать комплексом либо батареей тестов.

Правильное определение цели тестирования способствует правильному подбору тестов. Измерения разных сторон подготовленности спортсменов должны проводиться систематически. Это дает возможность ассоциировать значения характеристик на различных шагах тренировки и зависимо от динамики приростов в Тестирование – косвенное измерение. тестах нормировать нагрузку.

Эффективность нормирования находится в зависимости от точности результатов контроля, которая в свою очередь находится в зависимости от стандартности проведения тестов и измерения в их результатов. Для стандартизации проведения тестирования в спортивной практике следует соблюдать последующие требования:

1) режим денька, предыдущего тестированию должен строиться по одной схеме Тестирование – косвенное измерение.. В нем исключаются средние и огромные нагрузки, но могут проводиться занятия восстановительного нрава. Это обеспечит равенство текущих состояний спортсме­нов, и начальный уровень перед тестированием будет схожим;

2) разминка перед тестированием должна быть стандартной (по продолжительности, подбору упражнений, последовательности их выполнения);

3) тестирование по способности должны проводить одни и те же Тестирование – косвенное измерение., умеющие это делать люди;

4) схема выполнения теста не меняется и остается постоян­ной от тестирования к тестированию;

5) интервалы меж повторениями 1-го и такого же теста должны устранить утомление, возникшее после первой пробы;

6) спортсмен должен стремиться показать в тесте очень вероятный итог. Такая мотивация реальна, если в процессе те­стирования создается соревновательная Тестирование – косвенное измерение. обстановка. Но этот фактор отлично действует при контроле подготовленности деток. У взрослых спортсменов высочайшее качество тестирования может быть только в этом случае, если полный контроль будет системати­ческим и по его результатам будет корректироваться содержание тренировочного процесса.

Описание методики выполнения хоть какого теста должно учесть все эти Тестирование – косвенное измерение. требования.

Точность тестирования оценивается по другому, чем точность измерения. При оценке точности измерения итог измерения сопоставляют с результатом, приобретенным более четким способом. При тестировании возможность сопоставления приобретенных результатов с более точными в большинстве случаев отсутствует. И потому необходимо инспектировать не качество получаемых при тестировании результатов, а качество самого измерительного инструмента Тестирование – косвенное измерение. – теста. Качество теста определяется его информативностью, надежностью и объективностью.

Надежность тестов.

Надежностью тестов именуется степень совпадения результатов при повторном тестировании одних и тех же людей в схожих критериях. Полностью понятно, что полное совпадение результатов при повторных измерениях фактически нереально.

Вариацию результатов при повторных измерениях именуют внутрииндивидуальной либо внутригрупповой, или внутриклассовой. Основными Тестирование – косвенное измерение. причинами таковой варианты результатов тестирования, которая искажает оценку настоящего состояния подготовленности спортсмена, т.е. заносит определенную ошибку либо погрешность в эту оценку, являются последующие происшествия:

1) случайные конфигурации состояния испытуемых в процессе тестирования (психический стресс, привыкание, утомление, изменение мотивации к выполнению теста, изменение концентрации внимания, непостоянность начальной позы и Тестирование – косвенное измерение. других критерий процедуры измерений при тестировании);

2) неконтролируемые конфигурации наружных критерий ( температура, влажность , ветер, солнечная радиация , присутствие сторонних лиц и т.п.);

3) непостоянность метрологических черт технических средств измерения (ТСИ), применяемых при тестировании. Непостоянность может быть вызвана несколькими причинами, обусловленными несовершенством используемых ТСИ: погрешностью результатов измерения из-за конфигураций напряжения сети, непостоянностью Тестирование – косвенное измерение. черт электрических измерительных устройств и датчиков при конфигурациях температуры, влажности, наличием электрических помех и т.п. Необходимо подчеркнуть, что по этой причине погрешности измерений могут составлять значимые величины;

4) конфигурации состояния экспериментатора (оператора, тренера, преподавателя, судьи), осуществляющего либо оценивающего результаты тестирования

и подмена 1-го экспериментатора другим;

5) несовершенство теста для оценки данного Тестирование – косвенное измерение. свойства либо определенного показателя подготовленности.

Есть особые математические формулы для определения коэффициента надежности теста .

В таблице 2 приведена градация уровней надежности тестов.


Испытания, надежность которых меньше обозначенных в таблице значений, использовать не рекомендуется.

Говоря о надежности тестов, различают их стабильность (воспроизводимость), согласованность, эквивалентность.

Под стабильностью теста понимают вопроизводимостъ результатов при Тестирование – косвенное измерение. его повторении через определенное время в схожих критериях. Повторное тестирование обычно именуют ретестом. Стабильность теста находится в зависимости от :

-вида теста;

- контингента испытуемых;

- временного интервала меж тестом и ретестом.

Для количественной оценки стабильности употребляется дисперсионный анализ, по той же схеме, что и в случае расчета обыкновенной надежности.

Согласованность Тестирование – косвенное измерение. теста характеризуется независимостью результатов тестирования от личных свойств лица, проводящего либо оценивающего тест. Если результаты спортсменов в тесте, который проводят различные спецы (специалисты, судьи), совпадают, то это свидетельствует о

высочайшей степени согласованности теста. Это свойство находится в зависимости от совпадения методик тестирования у различных профессионалов.

Когда создается новый тест, необходимо непременно Тестирование – косвенное измерение. проверить его на согласованность. Делается это так: разрабатывается унифицированная методика проведения теста, а позже два либо более спеца по очереди в стандартных критериях тестируют одних и тех же спортсменов.

Эквивалентность тестов.Одно и то же двигательное качество (способность, сторону подготовленности) можно измерить при помощи нескольких тестов. К примеру Тестирование – косвенное измерение., наивысшую скорость — по результатам пробегания с ходу отрезков в 10, 20 либо 30 м. Силовую выносливость - по числу подтягивании на перекладине, отжиманий в упоре, количеству подъемов штанги в положении лежа на спине и т. д. Такие испытания именуют эквивалентными.

Эквивалентность тестов определяется последующим образом: спортсмены делают одну разновидность теста и Тестирование – косвенное измерение. потом, после маленького отдыха, вторую и т. д.

Если результаты оценок совпадают (к примеру, наилучшие в подтягивании оказываются наилучшими и в отжимании), то это свидетельствует об эквивалентности тестов. Коэффициент эквивалентности определяется при помощи корреляционного либо дисперсионного анализа.

Применение эквивалентных тестов увеличивает надежность оценки контролируемых параметров моторики спортсменов. Потому если необходимо провести углубленное Тестирование – косвенное измерение. обследование, то лучше применить несколько эквивалентных тестов, Таковой комплекс именуется гомогенным. Во всех других случаях лучше использовать гетерогенные комплексы: они состоят из неэквивалентных тестов.

Не существует универсальных гомогенных либо гетерогенных комплексов. Так, к примеру, для слабо приготовленных людей таковой комплекс, как бег на 100 и 800 м, прыжок и Тестирование – косвенное измерение. длину с места, подтягивание на перекладине, будет гомогенным. Для спортсме­нов высочайшей квалификации он возможно окажется гетерогенным.

До определенной степени надежность тестов может быть повышена методом:

- более серьезной стандартизации тестирования,

- роста числа попыток,

- роста числа оценщиков (арбитров, профессионалов) и увеличения согласованности их воззрений,

- роста числа эквивалентных тестов,

- наилучшей Тестирование – косвенное измерение. мотивации испытуемых,

- метрологически обоснованный выбор технических средств ихмерений, обеспечивающий заданную точность измерений в процессе тестирования.

Информативность тестов.

Информативность теста - это степень точности, с которой он определяет свойство (качество, способность, характеристику и т.п.), для оценки которого употребляется. В литературе до 1980 г. заместо термина "информативность" применялся адекватный ему термин “валидность Тестирование – косвенное измерение.”.

В текущее время информативность подразделяют, систематизируют на некоторое количество видов. Структура видов инфы показана на рисунке 1.

Факторная


Рис. 1. Структура видов инфы.

Так, а именно, если тест употребляется для определения состояния спортсмена в момент обследования, то молвят о диагностической информативности. Если же на базе результатов тестирования желают прийти к выводу о Тестирование – косвенное измерение. вероятных будущих показателях спортсмена, тест должен владеть прогностической информативностью. Тест может быть диагностически информативен, а прогностически нет и напротив.

Степень информативности может характеризоваться количественно – на базе опытнейших данных (так именуемая эмпирическая информативность) и высококачественная – на базе содержательного анализа ситуации (содержательная либо логическая информативность). В данном случае тест именуют содержательно либо логически Тестирование – косвенное измерение. информативным на базе воззрений экспертов-специалистов.

Факторная информативность – одна из очень нередких моделей теоретической информативности. Информативность тестов по отношению к сокрытому аспекту, который искусственно составляется из их результатов, определяется на базе характеристик батареи тестов с помощью факторного анализа.

Факторная информативность связана с понятием размерности тестов в том смысле Тестирование – косвенное измерение., что число причин вынужденно определяет и число укрытых критериев. При всем этом размерность тестов зависит не только лишь от числа оцениваемых двигательных возможностей, да и от других параметров моторного теста. Когда это воздействие можно отчасти исключить, то факторная информативность остается подвижным модельным приближением теоретической либо конструктивной информативности, т.е. валидности Тестирование – косвенное измерение. моторных тестов к двигательным возможностям.

Ординарную либо сложную информативность различают по числу тестов, для которых избран аспект, т.е. для 1-го либо 2-ух и поболее тестов. С вопросами обоюдного дела обычной и сложной информативности плотно сплетены последующие три вида информативности. Незапятнанная информативность выражает степень увеличения сложной информативности батареи Тестирование – косвенное измерение. тестов, когда данный тест включают в батарею тестов более высочайшего порядка. Параморфная информативность выражает внутреннюю информативность теста в рамках прогноза даровитости к определенной деятельности. Она определяется специалистами-экспертами с учетом проф оценки даровитости. Ее можно найти как сокрытую (для профессионалов «интуитивную») информативность отдельных тестов.

Тривиальная информативность в значимой степени связана Тестирование – косвенное измерение. с содержательной и указывает как разумеется содержание тестов для тестируемых лиц. Она связана с мотивацией испытуемых. Информативность внутренняя либо наружняя появляется зависимо от того, определяется ли информативность теста на базе сопоставления с плодами других тестов либо на базе аспекта, который по отношению к данной батарее тестов Тестирование – косвенное измерение. является наружным.

Абсолютная информативность касается определения 1-го аспекта в абсолютном осознании, без вербования каких-то других критериев.

Дифференциальная информативность охарактеризовывает обоюдные различия меж 2-мя либо более аспектами. К примеру, при выборе спортивных талантов может повстречаться ситуация, когда тестируемый проявляет возможности к двум различным спортивным дисциплинам. При всем этом необходимо решить Тестирование – косвенное измерение. вопрос, к какой из этих 2-ух дисциплин он более способен.

В согласовании с временным интервалом меж измерением (тестированием) и определением результатов аспекта различают два вида информативности - синхронную и диахронную. Диахронная информативность, либо информативность к неодновременным аспектам, может иметь две формы. Какой-то из них является случай, когда аспект Тестирование – косвенное измерение. измерялся бы ранее, чем тест – ретроспективная информативность.

Если гласить об оценке подготовленности спортсменов, то более информативным показателем является итог в соревновательном упражнении. Но он находится в зависимости от огромного количества причин, и один и тот же итог в соревновательном упражнении могут демонстрировать люди, приметно отличающиеся друг от друга по Тестирование – косвенное измерение. структуре подготовленности. К примеру, спортсмен с хорошей техникой плавания и относительно низкой физической работоспособностью и спортсмен со средней техникой, но с высочайшей работоспособностью будут соревноваться идиентично удачно (при иных равных критериях).

Для выявления ведущих причин, от которых зависит итог в соревновательном упражнении, и употребляются информативные испытания. Но как выяснить меру информативности каждого Тестирование – косвенное измерение. из их? К примеру, какие из перечисленных тестов информативны при оценке подготовленности теннисистов: время обычной реакции, время реакция выбора, прыжок ввысь с места, бег на 60 м? Для ответа на этот вопрос следует знать способы определения информативности. Их два: логический (содержательный) и эмпирический.

Логический способ определения информативности Тестирование – косвенное измерение. тестов. Сущность этого способа определения информативности заключается в логическом (высококачественном) сравнении биомеханических, физиологических, психических и других черт аспекта и тестов.

Представим, что мы желаем подобрать испытания для оценки подготовленности высококвалифицированных бегунов на 400 м. Расчеты демонстрируют, что в этом упражнении при итоге 45,0 с приблизительно 72% энергии поставляется за счет анаэробных устройств энергопродукции Тестирование – косвенное измерение. и 28%—за счет аэробных. Как следует, более информативными будут испытания, дозволяющие выявить уровень и структуру анаэробных способностей бегуна: бег на отрезках 200— 300 м с наибольшей скоростью, прыжки с ноги на ногу в наивысшем темпе на дистанции 100—200 м, повторный бег на отрезках до 50 м с очень маленькими интервалами отдыха. Как демонстрируют клинико-биохимические Тестирование – косвенное измерение. исследования, по результатам этих заданий можно судить о мощности и емкости анаэробных источников энергии и, как следует, их можно использовать в качестве информативных тестов.

Приведенный выше обычный пример имеет ограниченное значение, потому что в повторяющихся видах спорта логическая информативность может быть испытана экспериментально. В большинстве случаев Тестирование – косвенное измерение. логический способ определения информативности употребляется в видах спорта, где нет точного количественного аспекта. К примеру, в спортивных играх логический анализ фрагментов игры позволяет сначала сконструировать специфичный тест, а потом проверить его информативность.

Эмпирический способ определения информативности тестовпри наличииизмеряемого аспекта. Ранее говорилось о значимости использования единичного логического анализа для подготовительной оценки Тестирование – косвенное измерение. информативности тестов. Эта процедура позволяет отсеять заранее неинформативные испытания, структура которых не много соответствует структуре основной деятельности спортсменов либо физкультурников. Другие испытания, содержательная информативность которых признана высочайшей, должны пройти дополнительную эмпирическую проверку, Для этого результаты теста сопоставляют с аспектом. В качестве аспекта обычно употребляют:

1) итог в соревновательном упражнении Тестирование – косвенное измерение.;

2) более важные элементы соревновательных упражнений;

3) результаты тестов, информативность которых для спортсменов данной квалификации была установлена ранее;

4) сумму очков, набранную спортсменом при выполнении комплекса тестов;

5) квалификацию спортсменов.

При использовании первых 4 критериев общая схема определения информативности теста такая:

1) измеряются количественные значения критериев. Для этого не непременно проводить особые соревнования. Можно, к примеру, использовать Тестирование – косвенное измерение. результаты соревнований прошедших ранее. Принципиально только, чтоб соревнование и тестирование не были разбиты долгим временным промежутком.

Если в качестве аспекта подразумевается использовать какой-нибудь элемент соревновательного упражнения, нужно, чтоб он был более информативным.

Разглядим методику определения информативности характеристик соревновательного упражнения на последующем примере.

На чемпионате страны по лыжным гонкам Тестирование – косвенное измерение. на дистанции 15 км на подъеме с крутизной 7° регистрировали длину шагов и скорость бега. Приобретенные значения сравнили с местом, занятым спортсменом на соревнованиях (см. таблицу).

Соотношение меж плодами в лыжной гонке на 15 км, длиной шагов и скоростью на подъеме


Уже зрительная оценка ранжированных рядов показывает, что больших ре­зультатов на соревнованиях Тестирование – косвенное измерение. достигнули спортсмены с большей скоростью на подъеме и с большей длиной шага. Расчет ранговых коэффициентов корреля­ции подтверждает это: меж местом на соревнованиях и длиной шага rtt = 0,88; меж местом на соревнованиях и скоростью на подъеме - 0,86. Как следует, оба эти показателя владеют высочайшей информативностью.

Стоит отметить, что их значения также взаимосвязаны Тестирование – косвенное измерение.: r = 0,86.

Означает, длинна шага и скорость бега на подъеме - эквивалентные испытания и для контроля соревновательной деятельности лыжников можно использовать хоть какой из их.

2) последующий шаг - проведение тестирования и оценка его

результатов;

3) завершающий шаг работы - вычисление коэффициентов кор­реляции меж значениями аспекта и тестов. Приобретенные в процессе расчетов самые Тестирование – косвенное измерение. большие коэффициенты корреляции будут указывать на высшую информативность тестов.

Эмпирический способ определения информативности тестов при отсутствии единичного аспекта. Эта ситуация более типична для массовой физической куль­туры, где единичного аспекта или нет, или форма его представ­ления не позволяет использовать описанные выше способы для определения информативности тестов. Представим, что нам Тестирование – косвенное измерение. нужно составить комплекс тестов для контроля физической подготовленности студентов. С учетом того, что студентов в стране несколько миллионов и таковой контроль должен быть массовым, к тестам предъявляются определенные требования: они должны быть ординарны по технике, производиться в простых критериях и иметь легкую и беспристрастную систему измерений. Таких Тестирование – косвенное измерение. тестов сотки, но необходимо избрать более информативные.

Сделать это можно последующим методом: 1) отобрать несколько 10-ов тестов, содержательная информативность которых кажется неоспоримой; 2) с помощью их оценить уровень развития физических свойств у группы студентов; 3) обработать приобретенные результаты на ЭВМ, используя для этого факторный анализ.

В базе этого способа лежит положение о том, что результаты Тестирование – косвенное измерение. огромного количества тестов зависят от сравнимо маленького количества обстоятельств, которые для удобства названы факторами. К примеру, результаты в прыжке в длину с места, метании гранаты, подтягивании, жиме штанги предельного веса, в беге на 100 и 5000 м зависят от выносливости, силовых и высокоскоростных свойств. Но вклад этих свойств в Тестирование – косвенное измерение. итог каждого из упражнений не схож. Так, итог в беге на 100 м очень находится в зависимости от скоростно-силовых свойств и незначительно - от выносливости, жим штанги - от наибольшей силы, подтягивание - от силовой выносливости и т, д.

Не считая того, результаты неких из этих тестов взаимосвязаны, потому что в их базе Тестирование – косвенное измерение. лежит проявление одних и тех же свойств. Факторный анализ же позволяет, во-1-х, сгруппировать испытания, имеющие общую доброкачественную базу, и, во-2-х (и это самое главное), найти их удельный вес в этой группе. Испытания с большим факторным весом числятся более информативными.

Лучший пример использования такового подхода в российскей Тестирование – косвенное измерение. практике представлен в работе В. М. Зациорского и Н. В. Аверковича (1982 г.). Было обследовано 108 студентов по 15 тестам. При помощи факторного анализа удалось выявить три более принципиальных для этой группы испытуемых фактора: 1) сила мускул верхних конечностей; 2) сила мускул нижних конечностей; 3) сила мускул брюшного пресса и сгибателей ноги. По первому фактору больший Тестирование – косвенное измерение. вес имел тест - отжимание в упоре, по второму - прыжок в длину с места, по третьему - поднимание прямых ног в висе и переходы в сед из положения лежа на спине в течение одной минутки. Эти четыре теста из 15 обследованных и были более информативными.

Величина (степень) информативности 1-го и такого же теста Тестирование – косвенное измерение. меняется зависимо от ряда влияющих на его проведение причин. Главные из таких причин приведены на рисунке.

Квалификация тестируемых спортсменов
Вид аспекта
Шаг подготовки (тестирования)
Вид связи теста
Информативность теста параметра контроля
Вид закона рассредотачивания вероятностей ределения вероятностей
Рис. 2.Структура причин, влияющих на степень

информативности теста.

Величина Тестирование – косвенное измерение. погрешности технических средств измерений, используемых при контроле
Погрешность математической обработки результатов измерений
Однородность группы испытуемых


При оценке информативности определенного теста нужно учесть причины, действующие в значимой степени на величину коэффициента информативности.


testovie-zadaniya-dlya-proverki-znanij-rabochih-po-professii-operator-po-gidravlicheskomu-razrivu-plastov.html
testovie-zadaniya-dlya-samokontrolya-s-ukazaniem-klyuchej-pravilnih-otvetov.html
testovie-zadaniya-dlya-studentov.html